在生物学教学中，部分教师只注重职业知识的浅层讲解，缺乏对学生职业素养的培养。于生物学教学中渗透职业教育对于学生职业素养的培养大有裨益。文章以“孟德尔的豌豆杂交实验（一）”第二课时为例，适当改进教学策略，结合职业观念的渗入、职业素养的培养开展教学活动，以帮助学生树立正确的职业观念，培养学生的职业素养。
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