在高中阶段的历史教学中,学生的历史解释素养培养具有十分重要的价值,通过为学生培养良好的历史解释素养,进一步提高学生的表达能力和历史思维能力,能够大幅度地提高学生的历史课程学习能力和效率。高中历史教学中历史解释素养能够有效地实现对学生所学历史知识的整合,在巩固基础知识的基础上提升学生的理解能力、分析能力、思维能力以及表达能力。通常情况下,高中历史教学中学生历史解释素养的培育需要从史料补充、多元解释、因果推理、唯物史观四个方面入手,强化学生对历史课程内在逻辑与规律的了解。
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