<正>科学观察活动不仅是感性活动,而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动,理性思维渗透于观察过程的始终。从2017年秋季起,《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级,面向低年级学生开展的感知事物形状特征的科学认识活动,它不仅需要凭借学生的感官(眼看、鼻闻、手摸)进行观察,还需要借助于一些简单仪器来帮助低年级学生对事物做出准确的判断。自小学一年级引入科学教学后,课
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