“辩课”，让深度研课真实发生

作者：王安民; 黄稚涓; 李峥

来源：物理教学探讨, 2019, 37(10): 64-71.

• 辩课
• 深度研课
• 听课
• 评课

常见的听课、评课方式存在"空""浅""偏"等问题,文章借鉴了"辩课"这一教研概念,并在其基础上进行了改进和创新,从而有效避免了主流的听课、评课教研方式的缺点,使得授课者与观课者之间在不断的思维交锋中让深度研课得以真实地发生。