<正>学生的责任教育,应以国家的发展、繁荣为终极目标。它必须有可操作性的行为教育实施途径,不能仅停留在口号式的说教上。这就使得责任教育在方法和途径上要从细小的行为习惯和处事态度上着手。一、细节上的行为更能体现责任意识有一天,上课铃响的时候,黑板还没有擦,这时一个学生看到笔者在教室外等候,便走上讲台去擦黑板。等他把黑板擦完后,笔者走进教室问:"今天谁值日?"一个学生说:"是陈同学。"这个回
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