提升小学数学课堂教学有效性的策略分析

作者：沈梦佳

来源：读写算, 2020, (18): 125.

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数学是一门抽象性强的基础知识学科,在小学课程中处于重要的地位,学生通过学习数学能够锻炼自己的思维能力。但是目前在小学课堂中,学生的学习目标功利化,只注重练习题的完成,而忽略了数学逻辑思辨能力的提升。文章从构建教学情境、教学融入生活以及小组合作学习等几个方面入手,分析小学数学课堂教学的有效性策略,提升课堂教学质量,促进学生养成正确的数学思维。