小学中低年级是培养学生学习兴趣和良好习惯的黄金时期,这将直接影响小学生未来的本科学习和职业发展。但很多学生都没有成功地被教师激发出学习数学的浓厚兴趣,也没有成功地在数学学习中培养出良好的行为习惯。本文旨在研究如何探索这部分教学内容,以及数学教师如何根据小学生不同的心理特点,研究制定各种教学方法,从而培养小学生学习基础数学的积极兴趣。
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