学习支架能够帮助学生由较低能力水平向更高能力水平发展，一个好的学习支架能够体现教师教学设计的用心，同时也能够保证课堂教学的有效进行。文章运用观察、记录和文本转录等方法，通过观察教师的课堂教学设计，从教师的提问时机、提问难度、提问类型以及反馈这四个方面来分析小学英语教学中学习支架的有效性，然后提出相应的反思建议。
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