混合学习视角下的日语听力教学探究

作者：李燕

来源：教育现代化, 2019, A2: 163-164.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.102.080

• 混合学习
• 日语听力
• 融合

"互联网+"时代下,混合学习成为语言教学研究的新动向。本文主要就混合学习模式的定义,混合教学模式运用于日语听力课程教学的意义,以及如何将混合学习模式与日语听力教学进行有效的融合三方面进行简要分析。以期有助于国内日语教育学界在理论上扩大研究视野,在实践上深化教学改革。

• 单位
  云南民族大学