特殊儿童在心理和生理方面都存在着缺陷或障碍,律动教学作为特殊教育的重要组成部分,是打开儿童心灵的钥匙,而手势语作为律动教学中重要的沟通方式,关系着教学的效果。文章从律动教育的概念和内容入手,阐述了律动教育对特殊儿童的重要性,从直观化形象化教学、感知韵律和节奏、教授动作三个方面,分析了手势语在特殊教育律动教学中的运用,并总结出律动教学中手势语的作用。
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