多模态视角下的大学英语视听说教学设计探索

作者：高巍; 张辉

来源：校园英语, 2018, (46): 7-8.

• 多模态
• 视听说课程
• 教学设计

本文依据多模态理论对教学设计的指导原则,基于大学英语视听说课程的特点和难点,尝试将多模态的选择和设计融入视听说课程中,探索了课堂活动的模式。

• 单位
  首都师范大学