发现症结、思考方法远比告知答案更重要

作者：何桂香

来源：学前教育, 2018, Z1: 25-27.

<正>经常到幼儿园去观摩活动和指导教研,看过实践活动之后,幼儿园会安排我来进行专家点评,似乎大家都已经习惯了这样的程序——请你来就是要指导工作的。每到这时,老师通常会拿着本和笔,准备记录我说的内容。每到这个环节,我都会有些疑惑:第一,我一个人看问题的角度是不是能全面客观?第二,我的思维和表达老师是否理解?第三,我提出的解决问题的办法教师是否易于操作?第四,活动中老师的能动作用如何发挥?听课的老师仅仅