《普通高中物理课程标准》(2017年版)凝练了学科核心素养。在教学实践中,教师对于全面、准确地理解物理核心素养以及在教学中培育学生的物理核心素养存在一些问题。将教学内容以专题的形式,组织以专题为载体的教学活动,不但能够更加有效地培养学生的物理核心素养,而且可以促进学生从更为系统的层面思考知识体系,激励学生主动地学习、深入地思考,实现从教学到育人的转变。
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