高三生物复习课的调控和引领探究

作者：陶健

来源：成才之路, 2018, (26): 63.

• 生物教学
• 激发动机
• 调节气氛
• 培植示范
• 鼓励协作
• 全面发展

文章针对高三生物复习课单调、重复、枯燥、乏味的教学状况,就如何提高教学效率、促进学生身心发展进行探索,旨在提高教学的有效性,减轻学生的学业负担,促进学生身心的全面发展。

• 单位
  苏州大学