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摘要
目的:观察高校护理学基础课程教学中叙事教学应用与实施的应用效果。方法:纳入我院2018级护理学专业本科生共124人作为研究对象,其中1班59人为对照组,教学活动按传统教学模式开展。2班65人为实验组,在对照组基础上采取叙事教学模式,对比实施前后护理学生的综合实践能力以及对教学方法的评价情况。结果:实验组护理学生的理论水平与实践能力考核结果均优于对照组,对教学方法的有效度、适应度与满意度评价均高于对照组,P<0.05。结论:护理学基础课程教学中应用叙事教学可提高护理学专业本科学生对护理知识掌握的理论水平与实践能力。
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