以问促思,以思促情——让初中思品课堂焕发生命的活力

作者：黄蓉

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (01): 55.

<正>通过发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,事物的内在规律不断被掌握,并实现了对学生思维的训练。在思想品德教学中,利用问题进行教学,可以有效集中学生的注意力,推动学生参与到课堂中来,促进学生去思考,提高参与度,从而达到培养学生正确的情感态度价值观的教学目标,对提高课堂效率和促进学生发展都有积极意义。在初中思想品德教学中,笔者认为要想实现以问促思,以思促情的效果,应该从以下三个方面着

• 单位
  扬州大学