“模仿”和“套用”容易固化学生的思维，限制学生的发展，影响学生的创新能力提升.因此，教学中应少一些“模仿”和“套用”，为学生提供一个自由的、探究性的学习环境，鼓励学生从多角度思考和解决问题，注重培养学生创新的积极性，从而让数学教学走向“个性化”发展之路.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
