总结在校护生职业认同感的影响因素和干预策略,认为在护生入校时加强职业认同教育、专业教师言传身教、运用积极心理学的教学方法可以提高在校护生的整体素质,使其成为高层次人才,能够让在校护生看到护理专业的远景和护理工作的价值,对提升在校护生的职业认同感具有重要意义。
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