游戏化教学在教学中的应用研究——以小学数学教学为例

作者：顾燕霞

来源：启迪与智慧(教育), 2018, (10): 74.

• 游戏化
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小学生因年龄原因,极为喜爱游戏。利用游戏教学促使学生对小学数学课堂的关注,让孩子们在享受快乐游玩的同时,收获更多数学知识,优化学科能力。基于对学生兴趣引领的视角,合理设计游戏教学,凸显学生在课堂上的主体地位是结合教学实际的有益尝试。