在高校钢琴教育课堂中,单纯的知识讲授已经不足以满足学生的课堂需求,情感、兴趣、思维也在促进学生课堂兴趣中发挥着重要作用,在一系列的教学实践中可以得出,音量平衡能够有效发挥学生的综合素质,增强学生的学习能力,促进授课教师与学生之间的互动,最终提高学生的钢琴演奏能力。所以,在钢琴教学课堂中,教师要在知识传授的基础上,进行一定程度的音量平衡,促进数学的教学质量,提高学生学习能力。
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