利用动态分析培养学生的科学思维能力

作者：唐昌琳

来源：中学教学参考, 2017, (11): 31-32.

• 动态
• 分析
• 思维
• 提升

动态分析,对高中生而言是一个难点,而这个难点又是不可回避的。要突破这个难点,除要掌握相应的方法外,还要进行适当的训练。训练得好,对学生科学思维能力的提升有很大的帮助。

• 单位
  广西师范大学