<正>不少教师通过导读课、班级读书会等形式促进学生整本书阅读,但大都还是从激发阅读兴趣、交流读后体会等角度着眼,较少进行阅读策略和方法的渗透。许多阅读规则和策略,尤其是较高层次的规则和策略,如果没有教师指导,学生很难自行发现。温儒敏教授在《把培养阅读兴趣与习惯,当作语文教学头等大事》一文中强调"要教给学生阅读的方法",要"把课内外阅读整合起来"。这就启发教师,教学时要充分发掘课文在整本书阅读中的教
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