我国初中物理“学生实验”变化研究

作者：张正严; 张雪林; 唐欣; 梁雷; 黄文辛

来源：教学与管理, 2021, (18): 86-89.

• 初中物理
• 教学大纲
• 课程标准
• 学生实验

文章对1956年至2011年的初中物理教学大纲(课程标准)中的"学生实验"进行了统计分析,并探究了其变化原因。研究发现:初中物理学生实验数量总体呈"上升-下降-上升"的折线发展趋势,具有一定的"钟摆现象",不同知识领域的实验数量由多到少排序为:力学实验、电学实验、热学实验、光学实验。经常出现的学生实验,具有基础性的特征。学生实验变化的原因为:部分实验融入到其他学生实验中学习;部分实验调整到了高中阶段进行学习。此外,2011年部分学生实验在表述上强调了"探究性"。

• 单位
  西南大学