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摘要
团队反思是CSCL中共享调节的关键。团队反思需要团队成员注意、识别问题,然后分析问题产生的原因并制订新的实施计划和策略。形象的、易理解的可视化反馈可以增强团队成员感知他们协作状况,促进团队对问题的识别、分析和讨论。本研究基于共享调节的理论视角,专门对协作学习的可视化过程进行设计,从团队任务协作的可视化需求、数据来源、统计分析、呈现方式等维度进行探讨,并构建了可视化应用模式,最后针对职前教师的集体备课任务进行了面向团队反思的案例实践。案例研究表明,应用本研究设计的可视化方法,通过平台即时的可视化反馈能够激发学习者团队反思的产生,有助于CSCL团队反思活动的开展。
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单位华东师范大学; 南京晓庄学院
