摘要

采用纵向和横向两条线进行"虚拟仿真综合实训"课程思政内容设计。纵向即按照实训的不同阶段来安排思政内容,横向即按照实训的不同主体单位来安排思政内容。对"虚拟仿真综合实训"课程思政教育教学体系的探索,必将使学生在学习专业技能的同时不断提高自身思想政治水平,真正成为德才兼备的新时代人才。