基于人地协调观的教学设计——以“亚马孙热带雨林”为例

作者：梁婷; 李红

来源：中学教学参考, 2019, (19): 86-87.

• 人地关系
• 人地协调观
• 亚马孙热带雨林
• 教学设计

人地协调观的培养,已成为当今高中地理教学的一项重要任务。文章以"亚马孙热带雨林"为例,结合"地对人的影响""人对地的影响"和"人与地的协调"三个维度确立教学目标,采用问答法、合作探究法、角色扮演法设计教学环节,使学生在教学中逐步形成尊重自然、人与自然和谐发展的态度,树立人地协调观。

• 单位
  西华师范大学