新课改的深入推进,对高校插画课程教学的有效性提出了更高要求.教师还需加强教学观念与方法的整合,注重学生学习潜能与主观能动性的提升,实现师生共同进步.本文主要对高校插画课程教与学的创新进行阐述,分析高校插画课程教学现状,提出建设性的整改意见,希望对高校插画课程教学改革起到积极参照作用.
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