初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养路径探讨

作者：杨添敬

来源：求知导刊, 2023, (32): 119-121.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.32.022

• 道德与法治
• 初中教学
• 学习主动性

为推进道德与法治课程改革，践行核心素养培育理念，提升教学质量和学生素养，文章从学生学习主动性的培养入手展开深入探究，先简要分析了在初中道德与法治教学中培养学生主动性的意义，而后提出学生学习主动性的培养策略，如科学预设问题、创新教学模式、开展小组合作探究、联系热点事件、强化评价反馈等。