初中地理“学本课堂”应用初探

作者：施明丽

来源：课程教育研究, 2019, (48): 191.

• “学本课堂”
• 地理教学
• 应用

在知识经济、信息经济背景下的现代教育时代,教育活动由原来"言传身教"走向学习活动多元化。在地理教学中创建学习者为本的课堂教学,有利于教师素养的提高,学生地理思维的培养,学习能力的提升,实现师生合作学习,合作进步。