本研究在动态系统理论的基础上,创新性地提出将二语写作中的写作者身份看作一个动态、复杂的系统,将动态系统理论与身份理论相结合,构建二语写作者身份理论模型,探讨该模型下二语写作者身份建构水平的非线性动态发展轨迹,以及学习环境、学习动机等因素引起的个体发展差异。
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