课程游戏化视角下主题性区域游戏环境和材料的实践探索

作者：陈红艳

来源：好家长, 2021, (36): 26.

<正>创设幼儿园区域游戏环境,应从幼儿的身心发展规律出发,渗透课程游戏化的理念,根据主题内容投放游戏材料,让幼儿在与环境和材料互动的过程中都到相应的发展。一、构建合理的主题区域环境(一)小班创设生活化的区域环境小班幼儿在入园前大多数时间都是在家中度过的,因此,生活化的游戏材料更能吸引幼儿的注意力。给幼儿提供多种多样的生活化材料,能让幼儿在生活中寻找经验,在游戏中回归生活、享受生活。