基于学科核心素养的融合式数学教学

作者：孙国飞

来源：基础教育研究, 2019, (16): 24-25.

• 课堂教学
• 融合故事
• 核心素养

融合式教学打破传统课堂教学的思想壁垒,优化课堂教学结构样态,实现从"教授知识技能"向"培养核心素养"的重心转移,优化学科课程,凸显个性化"智慧课堂"。文章结合初中数学课例,通过将数学课堂教学与经典名著内容融合来提升数学学习的直观性,探讨创新学习的环境融合,打造"数学与名著融合课程教室",让数学直观学习真正发生。