“双高”时代教育机制的共性导向探析

作者：康利梅; 郑剑明; 刘灏霖

来源：职教通讯, 2020, (06): 47-52.

• 高职院校
• “双高计划”
• 教育机制改革
• 教师
• 学生
• 教学

"双高计划"重点项目的落实,将高职院校教育发展长河中多次提及的"教育教学改革"新机制推向高潮,引领着高职院校走向目标明确的大发展,这标志着中国的高等职业教育将正式步入"双高"时代。围绕高等教育体系中的基本三要素:"教师""学生"和具有桥梁作用的"教学",以培养"学术+技能""创新+创业"的高质量综合型人才为目标,将高水平师资队伍的建设、校企合作高端基地平台的打造、多学科交叉与多专业融合等提议作为切入点,对"双高时代"背景下高职教育改革新机制的多方面战略性对策进行了分析,以期为高职院校教育改革及稳中求进的快速发展提供参考借鉴。

• 单位
  广州铁路职业技术学院; 机电工程学院