大观念视角下多模态英语阅读课教学探究

作者：周书琪

来源：校园英语, 2022, (31): 70-72.

• 大观念视角
• 整合教学
• 多模态阅读课

随着高中英语新教材的推广和应用，以及“大观念”的提出，教师如何在大观念的引领下并基于单元的主题意义来分析、安排和整合各个课时及各个课型之间的教学就显得尤为重要。本文将在大观念视角下，分析探究2019北师大版高中英语选择性必修第二册中由viewing workshop和reading club整合在一起的一节多模态阅读课。