简约而灵动——追寻小学数学的本色课堂

作者：葛再晓

来源：小学教学研究, 2019, (09): 27-29.

• 小学数学
• 本色课堂
• 简约
• 灵动

本文从教学目标的设定、教学语言的使用、教学手段的选择、教学活动的开展等方面阐述了打造简约、灵动的小学数学课堂,探寻回归小学数学本色教育的方法与途径。