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摘要
构建基于OBE理念的第二课堂活动化课程体系，对于完善以“学生中心、产出导向、持续改进”理念为指导的三全育人体系，构建活动标准与职业能力相融合的第二课堂育人体系，实现专业与产业、职前与职后对接融合具有重要意义。围绕课程目标体系、课程内容体系、课程组织体系、课程评价体系四重维度，构建基于OBE理念的第二课堂活动课程化体系，能不断提高学生的综合素质与能力，解放和发展学生的主体潜能，激发学生的主观能动性，培养真正的为社会和国家所需的时代新人。
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单位山东建筑大学; 齐鲁师范学院
