小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性研究

作者：李星

来源：新课程, 2019, (09): 114.

• 有效性
• 合作学习
• 小学英语教学

合作学习是由美国学者罗伯特提出,并在后来得到大量学者的重视,成为极具创意的一种教学方法,被广泛适用。小学是学生成长的重要阶段,也是培养学生良好学习、行为习惯的重要阶段。并且合作学习也成为我国教学模式改革中最推崇的一种模式。以以色列的教育心理学家沙伦教授的观点来看合作学习不仅仅是学生间的交流,更应触及师生之间的交流。但英语学科关于合作学习的研究较少,为此,研究合作学习在小学英语课堂中的有效性又显得极为重要。