“四位一体”培训模式在临床护理教师培训中的应用效果研究

作者：刘洋; 李青荷

来源：实用妇科内分泌电子杂志, 2020, 7(11): 182-183.

DOI：10.16484/j.cnki.issn2095-8803.2020.11.114

• 四位一体
• 临床护理
• 教师培训

目的研究"四位一体"培训模式在临床护理教师培训中的应用效果。方法选取我院40位临床护理教师作为研究对象,采用"四位一体"培训模式对其进行培训,比较培训前后护理教师的理论知识、临床技能及临床教学能力考核成绩。结果培训后临床护理教师的理论考核成绩、操作技能成绩和教学能力考核成绩均明显高于培训前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 "四位一体"培训模式显著提升了临床护理教师的综合教学能力,提升了教学效果,值得在临床教学中推广应用。

• 单位
  江苏医药职业学院