初中化学是中考十分重要的学科内容，具有一定的学习难度。教师需要设计趣味性化学实验，提升学生学习化学的热情。本文阐述初中化学趣味性实验的使用价值、分析初中化学趣味性实验的使用原则，提出具体的应用策略，包括运用趣味实验激发学习热情、利用趣味实验提升创新能力、借助趣味实验降低学习难度以及融入趣味实验优化教学质量，提升学生化学学习效果。
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