在高等职业院校学前教育专业的钢琴课堂教育实施过程中,教师不仅需要以学生的钢琴技能为基础设定集体课堂的实施目标,还需要借助能够提升学生钢琴演奏技巧、强化学生音乐艺术理论和幼儿教育实践能力的集体课引导形式对学生实施教育引导,以期帮助学生在钢琴集体课堂的参与中有效实现钢琴基础知识的掌握、钢琴演奏能力的提升和幼儿教育实践经验的丰富。
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