培养创新思维 深化劳动体验——“做中学”理论在小学劳技教学中的实践探索

作者：张庆芳

来源：小学生(中旬刊), 2021, (06): 6-7.

• “做中学”理论
• 小学劳动与技术
• 创新思维

时至今日,小学义务教育普遍存在重知识轻实践的弊病。为了培养学生的实践创新思维能力,优化劳动与技术学科的教育在当前势在必行。而"做中学"理论可以将实践与教学有效地统合在一起,十分契合劳技课程的授课需求。因此,本文从多个角度探究"做中学"理论的应用策略,为深化小学生的劳动体验提供有力的教学参考。