将医学人才培养工作纳入三级公立医院绩效考核，对我国医疗卫生机构和卫生事业健康可持续发展有着十分重要的意义。笔者对三级公立医院绩效考核中的人才培养指标考核设置、数据统计口径等的科学性和公平性进行梳理分析，提出对医学人才培养指标进行分类考核、统筹医教协同考核、进一步优化医学人才培养成效考核口径等的思考和建议，为进一步完善人才培养考核指标的导向性、科学性、公平性与可操作性提供借鉴。
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