小组合作在文言文教学中的应用实践

作者：宋艳君

来源：中学语文·教师版, 2019, (21): 60-61.

<正>在初中语文教学中,学生往往怕学习文言文。因为文言文不仅需要积累大量的文言字词,还需要体会古人的思想境界。如果是传统的"串讲加解释",学生处于被动接受状态,肯定觉得枯燥;当然,新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,但如果小组合作运用不当,也只会流于形式,学生终无所获。