目前,随着我国教育水平的提高,全国普遍使用汉语进行交流,对少数民族的学生来说学汉语是迫在敏捷的问题。预科汉语教学得到了大家的普遍认可,但是由于我国教育体制等多方面的影响,预科汉语教学在实施过程中也出现了一些问题,因此本文,就教学过程中发现的问题,提出了针对性的改革策略,对预科汉语教育的发展具有指导性意义。
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