初中阶段的数学教学往往存在这样的问题——对某一类特殊的知识点,大多数学生在学习环节经常犯雷同的错误,而且在往届学生里面仍然会有一样的错误。这种出错率比较高的知识点就被称为易错点,它具备普遍性和共通性,并且在特定时候容易集中出现。初中数学教师要对这些易错点进行深入钻研、细致拆分,采用提前干预的方式,通过课前备课、课堂讲解以及新知和旧知实现查漏补缺的各项措施,对教学的全过程进行预防,让学生避免在这种知识点上出现错误,进而提升数学科目的教学质量,加强学生对数学知识的掌握。
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