针对当下后现代文化语境中古典诗词教学出现的困境,我们不能故步自封,而是要因势利导,革新教学理念,探索新的教学方式。为适应后现代文化重娱乐、重视觉、重体验、重参与的特点,诗词创作、诗词编曲演唱、诗词接龙、诗词故事或情景排演等教学方式都不失为一些有益的尝试。当然,深入阅读经典作品,进行细致的文本分析仍然不可或缺。
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