基于人工智能提升少儿科创素养

作者：符晓蕾

来源：新智慧, 2022, (25): 30-32.

<正>“基于人工智能的少儿科创素养提升的实践研究”开题以来，我校课题组成员与时俱进，秉承因材施教原则，深入研究人工智能教育内容自然融入小学信息技术、数学、科学和综合实践等课程，积极引导学生对人工智能、机器人和互联网等技术进行学习与应用，千方百计地培养学生的计算思维能力、科创能力、科创意识与科创精神，努力探索基于人工智能的少儿科创素养提升的实践策略。