小学语文是小学课程教学的重点,而阅读是小学生获取知识的重要途径,它可以帮助学生积攒大量的词汇,提升语言能力和写作能力。然而,语文教师在进行语文阅读教学时,多采用传统单一的教学方式,这使得高年段学生对语文阅读的学习兴趣不高,从而阻碍了高年段语文阅读的可持续性发展。文章主要从通过互动教学法激发学生的阅读兴趣,通过多媒体教学法提升阅读教学效率,通过角色扮演法提高学生的课堂参与度,通过情境教学法加深学生的阅读理解这四点对文章进行了分析,在此基础上提出了相应的策略。
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