“让学引思”，让数学成为学生探究学习的旅程

作者：沈艳

来源：数学大世界(下旬), 2020, (01): 78.

• 初中数学
• 让学引思
• 自主探究

学生是学习活动的主体,是教学双边过程中的主人。教师在平时的教学中,唯有充分激活学生的学习欲望,调动学生的学习热情,学习效果才会达到最佳。因此,让学引思,点拨课堂应是我们教师在课堂上的重要任务,笔者在平时的数学教学中,尤为注重这一点,通过还课堂予学生,引导学生在数学课堂上尽情展示,自主探究新知,从而真正实现了让数学课堂充满生机与活力。