该文采用文献资料、实验等方法，从教学实践和心理两方面对模拟微课整合训练进行实验性评价，结果显示：通过模拟微课对师范生进行可控的教学经验训练或体育课堂感知能力训练是有效的，“在做中学，从经验中学”的体育教育专业模拟教学实训理念是正确的；学生因课时有限，导致缺少体育课堂的感性经验，难以将概念化、碎片化的理论知识和单一教学技能进行整合运用的问题得以好转。
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